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“怎麼樣？會不會做？難不難？”
題目做完之後，樊振華有些焦急地問樊素素。
“有的不會……”
張浩南出的題目五花八門，但其實都有高考題模型，整個沙城一中的頂級老師，都具備押題能力，命中率百分之四十以上。
而且沙城一中的老師本身，在學生時代，也是尖子生，基本都是華字頭的師大畢業，有幾個更是京城師大，類似京畿師大這種檔次的，沒可能進入沙城一中拿年薪。
說得粗暴點，檔次不夠。
所以在學習效率和應試效率上，沙城一中自來有師生共同努力的傳統。
學校舍得掏錢，老師也有教學積極性，學生也有自我約束的正確認知，最後就算不能達到人們所期望的“人中龍鳳”，但絕對不會輕易地被淘汰，不管是物質上還是精神上。
張浩南在沙城一中學到的讀書習慣一直影響着他，所以在樊素素看上去五花八門眼花繚亂的題目，實際上都在應試範圍之內，並沒有超綱。
透過現象看本質這個能力，也是需要不斷重複訓練的，世上鮮有天才。
