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雖說是市裏撥款，可是結合東川市的實際情況，人多地廣，要想面面顧及，怕是哪個領導也很難做到。但是官高一級壓一級，與其他同級兄弟縣市相比，東川市的領導還是不肯服輸的，所以，這財政撥款也僅是象徵性的蜻蜓點水般地撥到了所管轄的每個鄉鎮。
所以，基於此，鎮上要想蓋上幾所規模檔次頗爲像樣的小學，就並不像市裏某些領導說的紙上談兵，小孩吹個泡泡那麼簡單了。
爲了籌集建校資金，婁明溪可是傷透了腦筋。本來市裏給的‘米’就不多，但是還要同時下幾口‘鍋’。這咋辦呢？那段日子，婁明溪白日傷神，夜裏琢磨，這官可不好當呀？
去市裏開會，在臺上，領導不是也說了，全民共建，教育爲先，可是結合東川市的實際情況，也不可能把市裏一年的財政收入都撥到教育上。所以全市上下一盤棋，作爲地方要多爲市裏想想，望各級鄉鎮政府領導和教管辦的領導班子要協商一致，多想想法子，琢磨點子，該是發揮自己聰明才智的時候。所以針對市裏撥給各個鄉鎮的建校改造資金，如有空缺，那麼要多想辦法自己解決了。但是一點，這樓房的質量，必須要嚴格監督，保質保量，工程進展也不能緩慢了，最起碼爭取在下一學期開學之初，讓所有的學生搬進寬敞明亮的教學樓裏。
夜裏難眠的時候，婁明溪想，這不是巧婦難爲無米之炊，這錢是硬傢伙，去哪籌集呢？
首先，婁明溪還是率先垂範。等他回到鎮上，先是召集教管辦的其他領導開了一個小會。隨即，按照婁明溪的意思，教管辦裏電話通知一轉達，各路的校長就從四面八方趕到教管辦了。
