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“那你想不想學習這個魔法呢，嗯，這對你將來的成長應該有不少好處。
老師終於要教我新的魔法了啊，一想到以後自己冥想之前先來個魔法凝聚，那效果比起同輩們可不知道要好多少，艾倫就興奮得直髮抖。
完全教給艾倫這個符籙的用法不考慮都不用考慮的，但是，按照在赫伯特那裏的理解，教給他一個刪節版本的還是可以，就象愛琳洛一樣。如果艾倫真的在他這裏什麼也學不到，可想而知，這個學生兼跟班也不會幹多久。都說男人忽悠女人叫調戲，老師忽悠學生叫教育，哥們這也是算在教育他吧。想到這裏，方離心裏暗暗直樂。
他抽出一張信箋紙，刷刷的下筆如飛，一張聚氣符赫然出現在紙上：“這個給你，你好生研究，記熟，要閉着眼睛也能畫的出來，你要知道，我們的傳承有很多都是要藉助於自己製作的一些魔法道具，但是，對每個魔法的理解卻視乎各人而言。找個就是我對這個魔法的理解，以後你如果能夠改進，那就是你的本事了。切記，這個萬萬不能遺失流傳出去。”
艾倫很慎重的接過符籙，這是魔法紋路啊，每個魔法師對魔法的理解不同，自然魔紋也不會全部千篇一律。，他小心翼翼的將其放進懷裏，然後滿臉激動的看着方離。
“對了，我對遲緩術有點改進，想找布魯斯實驗一下，也不知道他跑哪裏去了，”
“還找他做什麼啊，我在啊，學生配合老師做魔法實驗是天經地義的事情。”艾倫挺着胸膛自告奮勇的說道。自己表現越好，方離越滿意，教自己的東西自然也就越多，艾倫深諳這個道理。何況老師肯定不會害我，現在不表現，什麼時候去表現去。
方離直接運轉靈力，定身符脫手而出，果然如同在赫伯特那裏一樣，淡淡的符文飛離紙面，印入艾倫的身軀。
“你走幾步給我看看。”
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