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李佳龍也不是傻子，他知道改革不是一件容易的事，弄不好會搞得身敗名裂，教育改革同樣也有很大的危險，不然，已經喊了幾十年的素質教育，怎麼會到現在還是應試教育。
他也知道，吳天浩是在挖坑給他跳，如果照吳天浩說的，全縣都打亂，搞競爭上崗的話，第一，現在教師們被壓習慣了，早已經對當官的失去信任，不會管這種事，認爲是領導們在搞表面工作，忽悠他們。所以，不會去認真地選舉，也不會支持他的改革。第二，如果大家有積極性了，把現任的校長推翻，這些人大都是有關係網的人，他們的那一張網裏面的人便會想辦法來陷害、阻撓，讓人防不勝防，到時候教師們不敢支持你，老百姓不理解你。第三，只要那些校長們在有陰謀的人的組織下一起站起來亂，搞宣傳，他在政府中得罪過的權力比他大的像汪清白的那些人就會趁機爲難。
李佳龍思維飛速運轉後，便冷冷地道：“教育改革是一定要進行的，應試教育已經不適應社會發展的需要了，應該改成生涯教育。當然，在全縣搞教育改革，還要等下一步，現在先找做個試點，認真研究，反覆論證以後，再進行全面推廣。校長任用的改革也只要先在選中的那幾所學校裏面先進行吧。”
“好的好的，李書記，這件事，我就讓思政科長龔自清來負責吧。”吳天浩認真地道。他現在也在擔心着自己的位置，所以儘量少擔點責任，李佳龍就沒有什麼理由下他。
其實李佳龍也看不起他，如果他會搞什麼教育改革的話，來來源縣的教育不會是現在的樣子了，便點了點頭道：“嗯，好吧。這件事就由龔科長來負責。”李佳龍說完，又對着龔自清道：“龔科長，我想先在來源縣的十所小學、五所初中、三所高中、一所大學來進行生涯教育，做教育實驗，這個甸尾小學就是十所小學之一，就由這裏往上選定吧。你選好、做好計劃後，先拿給吳局長看看，沒有要修改的了，再拿來給我看一下。”
“好的，李書記放心，我馬上就做。”龔自清說完，對着周博學道：“周校長，有個地方給我做計劃嗎？”
“噢，有的有的，龔科長，就到這個小會議室吧。”周博學說着，便拿出鑰匙打開小會議室的門，把龔自清請了進去。
李佳龍看着大家還站在六樓的走道上，便對着吳天浩道：“吳局長，這些教師，你看着辦吧。”
