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曾浩先是一愣，旋即莫名有些緊張，心知這應該是張先生臨時起意的考較了。想了想纔開口說：“回先生的話，這幾日在木器鋪裏幫忙，別的不說，單就輪椅的道理倒是學了個全。覺得其實輪椅只是表象，多了些輪子而已，真要用在別處其實也萬變不離其中。”
這番回答還真讓張硯頗爲意外，他本以爲曾浩跟着羅長山進學多年，會受到雜學一脈封閉的學派觀念的影響，看待問題會侷限在具體的事物上，而缺乏拓展的思維。可如今看來他還是小瞧了對方。也有可能連同雜學一脈也並非外界所表現的那麼封閉。
“你講得不錯。其實都是很簡單的東西，用在不同的地方就會有不同的效果。重要的也不是其形，而是其意。掌握其中關鍵，之後便可信手拈來轉化萬千。這便是學以致用的核心理念。不知這些你願聽否？”
曾浩連連點頭，要不是肩上還挑着擔子，他定會鄭重其事的一禮以表求學的態度。
“別愣着，該你打水了。”張硯拍了拍曾浩的肩膀。半打孩子就是使不完的勁兒，挑水最好的勞力。
“哦哦！”曾浩連忙往前走，前面排隊的人已經打完水離開了，他確實不能站着擋住後面的人。
“你看這木桶掉在水面本是浮在上面的，搖晃幾下，進了水之後就會下沉，若是裝滿了水雖不至於沉底，但也難在飄上來。這是爲何？”
“先生。木桶漂浮，乃是木比水輕所致。而進水，讓木桶受壓，所以沉入水中，但其承壓有限，所以不會沉底。只有朽木，泡爛之後水能浸入其內裏纔會沉底……”
見張硯提問，曾浩以爲還在考校自己學問，於是一邊手上提水不停，一邊一字一句的用自己所學所知的東西來回答張硯的提問。
