第70章 （二合一） (第2/9頁)
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既然如此，看的時候忘了目的那就就忘了把，開始找了幾道題來做就行了。大家其實也沒有抱有很高的期待值，畢竟數學這種東西一向是不太討喜，第一次的函數已經很不錯了，數列可是難點這本書畢竟不是……
出人意料的是——竟然還真的做對了？
高中生們覺得驚訝的同時，也在評論區分享了自己的經歷……越來越多的粉絲髮了有關《戀愛日常》對數學的神奇功效的事情，整個數列副本評論區裏面，全部都是對於《戀愛日常》對學習數學奇效的討論。
這些討論的人裏面，還有一位數學老師。她早就在一開始看到數學副本的時候，就發現了畫手的意圖。
漫畫副本的整個邏輯線就是解題的思路，跟着畫手走了一遍，就是走了一遍類型題的解題思路，更不用其中還有很多的重點難點都被提及到了，雖然沒有刻意去學習，但是畫手的魅力就在於讓他們在無意識當中就已經對這一套解題邏輯詳熟了。只要理解了漫畫的劇情邏輯，也就理解了這一類題型的解題思路。
故而，最開始發現這個的時候，數學老師是非常興奮的，比起其他的科目來說，很少有人會把數學問題改編得這麼有趣和生動，畢竟數學在大部分心中有着枯燥的刻板印象，所以說，這樣的一本漫畫的存在，是非常難得的。
今天的數列問題也驗證了她的想法，但是出於數學老師的嚴謹，她想了想，出了幾道題在評論區，並且附加上了一句話，“如果看完了今天的漫畫，我想我出的這幾道這個類型的題目大家應該都會做了，明天我來數數正確率。”
數學老師平靜的語氣下面，掩飾不住自己的激動，她是非常想要驗證自己的猜想，且不說如果是真的，這本漫畫那對於很多對數學喪失興趣的學渣們大有幫助。
就算從現實意義上來說，她帶的班是個成績不太理想的班級，這羣熊孩子完全就對數學不感興趣，她一直苦於找到一個方法讓他們提升一點點對於數學的興趣。尤其是最後的幾道大題，他們班的孩子都是放棄的狀態，所以當看到了《戀愛日常》後面的內容的時候，她非常激動，是不是可以用這個方法寓教於樂呢？
