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隸書的教習只是開始，日後他會請各方學者前來講學，有名師在，學生自然會聞訊而來，他們必定能建造一個屬於大秦的稷下學宮。
在如今的天下學者心中，稷下學宮是個無比神聖的地方。稷下學宮有七十多位博學之士開班授徒，包括荀子、孟子、尹文子、申不害等等聞名諸國的學者，他們各有各的主張、各有各的見解，無數新思想在稷下學宮誕生和傳播出去，堪稱是百花齊放、百家爭鳴。
大秦位居西北，一直以來在東方諸國眼中都與蠻族無異，朝中能用的有學之士大多來自東方各國，許多人都暗中譏笑說“大秦無學者”。
事實上連李斯、姚賈等人原本也並非秦國人，他們來秦國只是爲了爭取到一展抱負的機會。
扶蘇記得他父王一統天下之後，也曾希望東方學者能效命於朝廷，幫助大秦鞏固在東邊的統治。可惜東方學者大多瞧不上大秦，明裏接受了博士之位，實際上卻沒幾個人真心願意爲大秦效力。
也正因爲無法通過東方這些士大夫來融合東方諸國，父王纔會屢次東巡，希望能通過展示大秦的強悍武力讓東方百姓真正臣服。
如今離天下一統還有差不多十二年，扶蘇相信這十二年時間裏自己可以改變很多東西，打天下他可能幫不上忙，逐步助大秦融合六國卻是有機會做到的。
只有真正讓各國融爲一體，天下才能長治久安，免於再遭動盪。
扶蘇的目光澄澈而堅定。
程邈聽了扶蘇對“嵯峨學宮”的構想，心中也有些激盪。他出身寒微，卻酷愛讀書，自也聽說過稷下學宮的存在，只是無緣親自去看一看罷了。
