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兩人一路上遇到不少人，大多歡歡喜喜地迎上前和扶蘇打招呼。
聽說他們想要在雲陽縣建個學宮，都有些好奇：“學宮是什麼？讀書的地方嗎？”
“對，讀書的地方。”扶蘇道，“學宮建成了，會請許多飽學之士來講學，也會請人給孩子們開蒙。小孩子六七歲的時候就可以識字斷文，再長大些，孩子們可以按照自己的天賦和需要選擇自己往後想學的東西。只需三五年，我們縣裏的孩子就把字認全，掌握一些基本的算術。”
蒙毅在旁聽着扶蘇耐心地給人解釋，心裏也因爲扶蘇的話起了不小的漣漪。
以前只有貴族能夠識字斷文，學問壟斷在士大夫以上的階級手裏，底下的人從來不會去肖想讀書這件事，在他們看來，能識得幾個常用字、學會算幾個數，已經是頂有學問的人了。
到後來周王朝分崩離析，各地湧現不少“家學”，不少寒門子弟也對讀書有了念想。
只是想歸想，現實卻絕不允許人人都跑去讀書，比如你一個種田的，跑去學別人讀詩書算什麼事？
人人都想着讀書出人頭地，誰去種地，誰去打仗，誰去幹那些苦活兒？
所以一直以來都是農戶的孩子學種田，鐵匠的孩子學打鐵，士大夫的孩子學詩書。
