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這從二人見面的次數越來越少就可以看出其中的味道。當然，多年在一起的感情，使得凌副縣長還是會經常照顧時寒冰，只是不會象剛認識那樣衝動和熱情了。
陳峯新來乍到，一切以穩定爲主，他並不想與縣委、縣政府的領導成員，各部門的負責人直接發生衝突。除非實在是違法亂紀影響惡劣、後果嚴重，必須進行處理外。
爲此陳峯聲音不大、但語氣堅定地說道：“全國都在清理拖欠農民工的工資，你們倒好，竟然拖欠起了教師應該得到的年度績效考覈獎。”
“全國都在提倡重視教育，你們現在往槍口上撞，你們想樹立這方面的負面典型？想全國出名？”
“不管由於什麼原因，也不管用什麼合理的方法，半個月內，把應該發放給教師的錢，全部發放到位。”
“另外，每個學校在年度考覈中，都會有最後的三名。如果一刀切地進行緩聘，於法於理都沒有說明力。”
“也許確實存在一些考覈最後幾名的教師，有着重大失誤或能力欠缺，需要緩聘或調整崗位，但相信絕大多數的老師還是能兢兢業業地工作。有時候，工作能力與業務水平不夠，可以通過學歷進修、參加專業培訓來提高。時局長有過學校工作的經歷，應該知道這一點吧。”
“說個不恰當的比喻，如果縣委縣政府對年度考覈排名最後三名的部門負責人實行緩聘，結果輪到了時局長，你願意嗎？”
“我也知道，縣教育局出臺這樣的考覈規定，目的是爲了促進工作，但不能突破底線，引發羣體恐慌。對於此事如何進行糾正，你們先商討，但最遲也要在半個月內解決。”
“如果半個月內沒有解決好這二個問題，你們就等着負領導責任吧。”
