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我們各自發表自己的想法，只要在大的方向上面保持了一致，剩下的就是細節問題上的討論。我提出的這個方式，也得到了其他領導的贊同。
只是有一點，大家的心裏似乎不太允許，那就是這次調整教師福利待遇的幅度過大，這會引起其他單位人員的不滿。如此一來，可能造成其他單位同志消極情緒。
這個問題，也有可能存在，我也有這樣的擔心。於是，我們重新對這次教師待遇調整的幅度進行協商，大家按照工作強度，以及生活環境，精神方面要承受的壓力等多個指標進行參評，最後達成一個比較認可的基數。兩個項目的福利補貼，在原來工資基礎之上，增加百分之二十的收入，這是散去的教師。其他的教師，增加百分之十的福利補貼，這樣一來，就不會引起所有公務員的不滿情緒。
把山區教師的福利待遇提高，也就是想要鼓勵教師們願意去山區教書。剛畢業的學生，生活上面自由，，沒有家庭的牽掛，我們更應該的要鼓勵這類剛畢業的學生到山區學校支教幾年。
在教師待遇補貼上面達成了統一意見，接下來，是教育局和人事局要去完成的任務，爭取在今年，要給雲嶺縣多招一批教師隊伍，充實到山區教師團隊中去。
現在山村學校裏，有的一個教師要負責幾門課程，還要負責幾個班。一個人的知識總是有限，讓一個負責語文的老師，再去教孩子們學音樂、學數學，或者是英語，再厲害的老師，也不會具備這麼豐富的知識。
只有把山區的教師隊伍充實進去了，有了完整的教學隊伍，孩子們才能夠學到真正的知識。
以前很多教師不願意去山區教書，有的被組織上調到山區去，沒有過上一個月，就乾脆離職了，承受不了山區那艱辛的環境。加上原來的待遇很低，山區裏的教師待遇又沒有城裏教師待遇高，這就更加的沒有人願意到那種鳥不生蛋的地方去工作。
如今，我們對山區教師的待遇進行了調整，比城市中的教師待遇要高一些，這有助於我們吸收年輕學生去山區爲孩子們服務。
這件事情確定下來之後，縣政府正式出臺了相關文件，對教師們的待遇補貼進行了公示。這次的工資待遇調整，從六月一號起正式執行。
