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莉拉對我說的這些事情，我一個字都沒有對安東尼奧透露，我避免和他見面，我對他說我有很多作業要寫，有很多功課要準備，因爲老師要提問。
這並不是藉口，學校確實是個地獄。教育局給校長施壓，校長壓榨老師，老師壓榨學生，學生們互相折磨。老師留很多很多作業，我們之中大部分人都承受不了，但很多人都對隔天上課很滿意。少數人則相反，他們因爲教學樓失修漏雨而惱怒，因爲學校不能正常上課而憤憤不平，希望馬上能恢復秩序。這一小部分人裏，爲首的便是尼諾·薩拉託雷，正是他讓我的生活變得更加複雜。
我看見他和加利亞尼老師在走廊上說話，我從他們身旁經過，希望老師可以叫住我，可惜她從來都沒有叫我。我還希望尼諾轉過身來對我說句話，但這種情況也沒有發生。我感到很狼狽。我現在的成績沒有以前好了，我想我在很短的時間裏就失去了之前贏得的關注。另一方面，我非常苦悶，但我能指望什麼呢？如果加利亞尼老師和尼諾問我，關於那些不能上課的教室，還有那麼多作業的事，我能說些什麼呢？我意識到，其實我根本沒什麼思想，也沒有自己的觀點。有一天早上，尼諾忽然出現在我面前，他把一張用打字機打出來的紙攤在我面前，直截了當地問：
“你能不能幫我看一下？”
我的心忽然跳得很快，只是問了一句：
“現在嗎？”
“不着急，放學時給我吧。”
我剋制住內心的衝動，跑進衛生間裏，非常激動地看完了那篇文章。這張紙上全是數字，談論着一些我完全不懂的東西：城市規劃、學校建設、意大利憲法的基本條文。唯一一件我明白的事情就是我所知道的：尼諾要求學生馬上恢復正常上課。
我一進入到教室裏，就把這張紙傳給阿方索看。
“別搞那些了，”他看都沒看就建議我說，“咱們這學年快結束了，只剩最後幾次課堂考試，那會給你惹麻煩的。”
