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“果然是嶽風啊！學院的信息欄裏的照片就是他！聽說他一口氣能釋放幾百個火球術！”
“別說幾百個火球術了，連魔導師級別的火蛟術他都能釋放出來，那天我在訓練場親眼所見……”
聽到嶽風的介紹，下面立刻沸騰了起來，學生們紛紛小聲討論。
嶽風大致朝下面掃了一眼，大多數人都一臉震驚的神色，少部分人則一臉的不屑，他們認爲這只是學院爲了激勵學生學習使用的一種手段，他們根本不信嶽風真的能夠連續釋放幾百個火球術！理所應當的對學院推出來的“傀儡”表示出了鄙夷。
嶽風則不在意這些人的反應，他介紹完之後在主任的示意下，坐在了後面爲他準備的座位上，然後觀察着面前四四方方的魔法影像，這是他從來沒見過的神奇物品。
這個魔法影像的最終控制權在老師手中，學生最多就是能操縱魔法影像倒退，前進，定格三個功能，以便學生可以抽空將沒有聽清楚或者沒有聽明白的地方倒退一下重新學習，很是方便。
