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市裏獎勵的事也不是一天就能夠有結果。
楊秀峯在與田思政等人聚餐的第二天，就跟着嚴文聯王縣裏跑。九月初開學之後，嚴文聯每一學期都要在開學半個月之後，總要到縣裏轉一轉，表示對各縣入學情況的關注。偶爾也會到縣裏或學校發一點脾氣，教育系統的人對副市長巡察教育教學也就格外重視。楊秀峯之前曾是柳市五中的校長，對上級進學校巡察的事屢見得比較深。但他和嚴文聯沒有直接的關聯，嚴文聯上任之後，他已經進如市局，在市局裏的師訓科當然和抓教育的副市長之間就沒有什麼交集。
要怎麼樣督查學校的入學工作，楊秀峯卻是比較熟悉的，主要就是要抓控輟保生。對於這一工作，越是發達地區工作的難度就越小，但樓後地區的入學情況，就是大家都不可想象地糟糕。楊秀峯是從小鎮的農村出身的，對這一點知道得清楚。不少村裏，學齡兒童的入學狀況在百分之五十左右，哪一個村能夠到百分之七十，就算很好了。
對山村說來，入學控輟問題還真是一個難以解決的大問題。小學畢業之後，升入七年級，這時就會流失一部分學生，進如七年級之後的第一學期，也是柳市比較大的一個時段。其主要原因就是升到七年級之後，每天所學的課程就多了，而不少的學生就得離開村子到鎮裏去寄宿，這些生活不便、學習困難、環境因素等等，都會造成一些學生的流失。
而在山村一帶及小鎮小城裏，造成學生柳市更主要的因素有兩個方面：一是家裏貧窮，無力供養子女讀書。雖說讀書的費用國家承擔不少，還有寄宿費、生活費等補給，但實際中學生的費用還是不少，山村裏的收入不少村戶裏收入之少，到難以想象的地步。一年全家的收入，大多在三千元以下。另一個原因就是讀書無用論，在現實裏，很明顯的事實告訴人們讀書確實無用。如今普通大專、二本、三本畢業出來的大學生也就一個打工的命運，與初中畢業打工相比較，沒有明顯的優勢，對自身及家裏也都沒有明顯的回報，更有諸多事實表明，選擇高中三年再到大學裏混三四年，這七年培養一個大學生出來的代價，就是將一個本來沒有什麼底子的家給折騰得債務累累，七年至少要花費十萬啊。
鄉村裏有幾家能夠承受得起？而從另一個角度看，不上高中，直接去打工，這七年時間裏，家裏不必再費錢去往那個無底洞裏丟，打工還能夠養活自身外，多少有些餘存。另一方面，有這七年的經歷，也就將自己變成一個熟練工，今後所得到的回報也會比才畢業的大學生要好。
兩者之間的差距是實實在在的，也就造成更多的失學學生。無心讀書，或者說讀書對他們說來說沒有什麼出路的，要他們在沒有目標的情況下依舊努力，顯然是一個笑話。這一關羣體的學生，失學的可能性是最大的。
也就因爲這樣，控輟保生就顯得非常重要，也是山區學校的一項艱難但又極爲蒼白的工作，每一年都重重複復地做，但每一年的學生流失依舊存在。
和嚴文聯到縣裏去沒有太多的繁瑣事，楊秀峯就是將縣裏所彙報的情況進行記錄，或將縣裏交來的材料收集起來，之後些一篇東西出來，可算是總結也可算是報道。
