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所以說不管葉雲說什麼，最後的結果都是差生仍舊是差生，中等生仍舊努力提升艱難進步，一飛沖天的情況根本不會出現。
“接下來，我就開始講解我對葉雪和張萌萌的指導方法了，我會毫無保留地將我所知道的全部說出來，雖然說不完，但我會挑選要緊的說。諸位叔叔阿姨，如果真的相信我，那你們可以做筆記。”葉雲淡淡道。
下面的家長紛紛掏出筆記打算開始記錄，而沒有帶紙筆的，則打眼色讓自己小孩做筆記。
葉雲點了點頭，開始講解起來。
他當然不會講自己真的教學經驗了，因爲那種教育真法講出來，就會是這種形式的——想要輔導學生，那自己先把歷年各省所有考題全部背誦下來，將能找到的所有試卷全部做上一遍，課本和輔導資料也要倒背如流，到那個時候就能教人了。
這樣當然是不行的。
好在葉雲深諳心理學，心理學對演講者和聽講人的心理狀態有非常好的描述，首先觀衆很難聽到具體講的內容，他們一般是出於一邊聽一邊忘記的狀態。
而讓他們事後記得的，只有當時聽到這段話時的感覺，以及不斷重複的內容。
知道這個心理學小知識後，想要得到一個完美的演講就很簡單了，只要表現出慷慨激昂，以及自信，並且誇讚每個學生的潛力，給每個家長都編織美好夢境，這樣一來家長們心中留下的印象就是積極向上的。
