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高中的语文老师有所不同，他不会和其他老师一样，选择以讲解文章课本的内容为主，他会挑选主要的来讲，核心以文章的结构和构思。同时作文作为另一个大核心，每周都要写，都要训练。每篇好的文章都会标上老师写的“读”这个字。而这篇文章的考验题干我忘记了，但是我却用心的再次读了一遍，发现我这么写出了我自己很喜欢的文章呢！
追寻四季
我们喜欢生活在四季中，在四季的不断变化中感受自然的不同韵味。四季有时漫长而乏味，但是她在转变色彩。总是可以让我们的心，真切地感受到平静的波澜所泛起的点点涟漪。所以我们才追寻四季。
正是初春暖阳之时，四季的轮回即将开始。感觉到的是万般的兴趣与生机，感受到的是前所未有的热情。可是草儿钻出地面、柳条抽发新芽、花朵含苞待放的自然场景看腻了，便不由得心生乏味。我们对于四季的兴趣淡了，产生出对美好事物的痛苦，不愿等待漫长的变化，希望能见到那万花般的大千世界。
还没来得及抱怨，草儿茂盛的挺拔、柳叶的随风飞舞、花朵的千姿百态，这样期盼的美好终于来了，伴随着四季的进一步变迁，炎热的夏日和不时的细雨将点缀整个世界。这个季节，她真的好美。我们对于探索四季的热情回温了，痛苦转化为了动力。我们更加期盼在这份美好之下的另一番天地了。
凋零的柳叶、枯黄的草地、花朵的低头哭泣，悲凉充斥在这个季节，我们困惑了。美好的遗失，让我们感到无边的寂寥和孤单，我们可能会迷失方向，失去信心。而痛苦将在这似永恒般的秋日下愈加疼痛，我们不知接下来会有什么等待着我们，这是否会阻碍我们追寻四季的脚步？
草儿躲进大地、柳枝干枯的挺立、花朵早已迷失踪迹。只有漫天的大雪和封冻的溪水。这是一片死寂，没有什么生机，只有一片灰白的冰冷世界。四季在哪里？我们在这样的困境中徘徊，渴求温暖的阳光。我们一直在呼啸的寒风中，等待睁开眼的风光。
