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“議論文的寫法我還沒有講, 所以這次月考我們語文組出題的時候，就沒有在作文題材上嚴格要求，甚至比很多初中考試裏的題目還簡單, 就是想讓你們爭取多得點兒分。”
王老師話說到半截, 忍不住疲憊地深呼吸, 看向於燃, 加重語氣：“無命題作文，咱們給的材料是讓你們寫一件難忘的事或者難忘的人，通過事或人來反映出你感悟到了什麼。咱們年級基本寫的都是記敘文, 六要素你們還記不記得？於燃, 起來說。”
這個問題於燃早就背過了，站起來流利回答：“時間地點人物, 起因經過結果。”
“嗯。”王老師暫時滿意地點頭，卻沒讓他坐下，接着問話：“那你知不知道，寫記敘文，還有個大前提是什麼？”
於燃大腦發懵, 周圍同學似乎都沒有提醒自己的意思，他便試探性地猜測：“精彩？”
王老師無語凝噎，舔了下發乾的嘴脣，才拍着手上試卷大聲告訴於燃：“是得‘真實’！”
她大手一揮讓於燃坐下, 過了幾秒, 她又忍不住道：“於燃, 也就是咱們高考不考記敘文, 不然我得買十本《作文大全》送你，讓你看看咱們正常人是怎麼編故事的。今天時間不夠，我也給你留點面子，不當堂唸了，你把你卷子拿走。”
一聽自己的作文不能向大家展示，於燃臉上的期待笑容全褪去了，悶悶不樂地拿回卷子趴在桌上，整堂課都沒聽進去。
不過王老師那番話讓同學們對於燃的月考作文十分好奇，一下課他們就蜂擁而至，圍在於燃旁邊觀賞那篇記敘文，很快大家哈哈大笑着互相傳閱。
於燃仍趴在桌上沒吭聲，面無表情地玩圓珠筆彈簧。
