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全班鬨堂大笑，郝老師的臉色精彩紛呈，她咬緊牙關不讓自己笑場，把手裏的好幾顆粉筆頭扔向於燃。
於燃不停地往楚眠身邊躲，躲着躲着，就幾乎貼在了楚眠身上。他嗅見了男生脖頸間香甜芬芳的沐浴露香味，一時沒忍住，低頭多聞了一下才離開。
楚眠被他的小動作嚇一跳。
於燃上課時間也並非全在搗亂，偶爾也是認真聽講的，比如老師講到“細胞學說建立者是施萊登和施旺”，於燃就會不停自言自語“失望，我對你太失望了”；老師講到“連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫肽鍵”，於燃又會小聲隨口接話“怎麼不叫方昭呢”。
凡是有諧音和歧義的詞彙於燃都不會放過，在楚眠看來這行爲與小學生無異。
於是，每當生物課堂測驗，於燃就對標準答案一無所知，迷茫地盯着題目苦思冥想。
“生物鮮重含量最多的是‘水’，乾重中含量最多的是——”
於燃深思熟慮，工工整整地寫了個“肉”。
課堂測驗凡是錯誤三個以上就要去重考，於燃已經成爲生物辦公室的常客了，甚至比語文重默次數還多。幸好方昭是課代表，經常來幫他打掩護提醒答案。
於燃考完回教室，信守承諾給楚眠兩包曼妥思薄荷糖。
