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“二三四五年級各一個老師,六年級學生大一些,有自理能力,就直接去鄉中心小學住校了。爲了把這個學校維持下去,我們沒有校長,沒有幼兒班,一年級只能輪流教。”劉春老師見李書記對學校很關注,就帶領他們參觀了一下自己的學校,“聽說,我們這個小學,明年要撤掉。如果這樣一來,周圍的孩子們讀書更加不容易了……”
李林熙透過玻璃窗,看到教室裏的課桌,倒不是很破,只是有的多,有的就很少了,才二十張。“你們辛苦了,小劉老師。至於撤不撤,到時候,我會綜合一下各方面的意見。”
顯然,師資和生源問題,纔是影響到它的存在的大問題呢。
李林熙讓小劉老師坐上他的車,朝着走訪對象家裏開去。
“劉老師,你今年多大?”在車上,何芳回過頭問。
也難怪,這劉春老師,本來海拔就沒有優勢,再配上一張稚氣未脫的臉,如果站在學生羣裏,誰是學生,誰是老師?很難分辨出來。“我今年二十四歲,師院畢業就來到這邊,快二年了,還沒撈到指標,只能等待奇蹟了。哈哈,我知道你爲什麼有這麼一問,是很好奇我爲什麼長得這麼不着急唄,是不是,何主任!”他自嘲道,“我從小就生在承陽市裏,父母都是鋼管廠上班族,他們的身高正常……不是先天性的問題,也不是營養不良。眼看着骨骼已經閉合了,要想再長高啊,也只能等待奇蹟再現啦,哈哈!”他的性格倒是蠻開朗,有點風趣。
他的個性標籤,清晰地印在李林熙的腦海裏,“等待奇蹟的小劉老師”。哈哈。
何芳像被人看破了心思,慌忙打圓場:“沒呢。做一個快樂的孩子王,我看就蠻不錯啊!無憂無慮的,多好。”
到底有多好?言者無心聽者有意。