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“楊縣，先徐慧就一直想着要讓她周敏去懷市，現在突然想到要是把周全弄到鄉鎮去，那也是大麻煩就想回來。從上午起就纏着我，之後打電話把周政找來，什麼好話都說了，就想讓周敏到實驗班去讀。”
“你說說看，要是讓她擠進去，讓誰出來？加一個人對我們來說是沒有什麼關係，要是誰找到縣裏領導後，也要插人進去，就沒有理由推掉了。”
“直接拒絕，就怕弄出什麼事來，畢竟也是個優秀生。”田春有自己的考慮，也不完全是爲人情着想。
“這樣吧，勸她到重點班裏，對實驗班我們今後實行最末五人淘汰制，你看怎麼樣？也就是說，對實驗班的管理中，學生的學習成績要有一定的要求，對最後五人，每期都淘汰下五個人到重點班，重點班和平行班裏，一旦有人超過實驗班學生的成績，就可以取代他們。就算沒有超過，後五名的學生與其他學生成績相差大於一定程度後，也用重點班的學生取代。你們做出一個具體方案來，我們再討論。”楊滔說，總要給實驗班裏的學生一定的壓力才成。
“太好了，讓實驗班的管理流動起來，纔會更有活力，也纔會刺激其他班級的優秀學生，通過自己的努力，也能到實驗班裏去。好，楊縣，我跟徐慧去說，看她怎麼做。”田春說，兩人結束了這一話題，又說了些高級中學日常管理上的事。對於縣裏承諾的投入，不僅是教師們覺得渺茫，連高級中學管理層也覺得可信度不高，對鳳城的領導，大家都已經見怪不怪了。
楊滔無暇再去理會流失的每一個學生的具體情況，要田春招收一個高三複讀班，按成績錄取，成績突出潛力大的學生，可以不收任何費用，甚至補貼學生一定的生活費用。作爲明年招收優秀生的招牌，這個班要弄出成績，纔有說服力，上次雖然與趙鏡和孫儷說了，暫時沒有回覆。這種可能性雖然小，可要是“名城中學”肯爲鳳城考慮，那也不是沒有機會。畢竟明年“名城中學”不可能在增派教師前來，鳳城高級中學弄不好就會前功盡棄，也不是“名城中學”願意看到的結果。盡力爭取，機會也多少就不要去考慮，楊滔讓田春去做具體實施方案，招生時宣傳稍微保守卻又要讓學生和家長往這方面想，就看田春他們的宣傳技巧了。
到懷市去向陳俊軒副書記彙報鳳城高級中學改革的情況，楊滔想了想還是約張靜一起去，要與“名城中學”再談高三旁聽的事，也要找李鐵男幫推動這事，成功的幾率纔會大些。從開始下決心要推動高級中學改革，楊滔就多次與陳俊軒彙報和溝通，可陳俊軒一直沒有理由地推，不發表任何言論，偶爾說一句也都是兩可性的話。楊滔一直都想不通，陳俊軒按理說不會這樣對待自己，楊滔決心把這事要弄清楚。
到懷市，楊滔覺得先找李鐵男談事不要費什麼多心思，話來去直接爽朗麻利。就與張靜說，“張哥，我們要不先找找李主任？”
“楊滔，還不都是你決定，我是怕你無聊纔來陪你的，談什麼事都與我無關。”出了鳳城，又沒有外人，張靜和楊滔之間也就不論那職位。
