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林施雨沒有多久就到了，進門就問，“縣長找我有什麼事要交代？我不誤事吧。”“林主任，只要你不誤張玲縣長的事，我這裏沒有什麼要緊的事。”“縣政府裏，當然是縣長的是最緊要。”林施雨和楊滔熟悉後說話不是很顧忌，語氣裏有一分戲謔。“我想，林主任什麼時候兌現請客的承諾？”楊滔也玩笑地說。“縣長，你想要什麼樣的請？男人式的、女人式的、還是男女式的？”“有這麼多講究嗎？客隨主便。”楊滔說着把試卷拿出來，“這裏弄得一套高三的試卷，你看是讓高級中學的人來取還是讓教育局的人來取？”
林施雨接過試卷，說“我直接給高級中學教務處。”說着見楊滔沒有什麼其他事交待，往外走到門口時回頭說“縣長，只要您有時間，什麼時候請客您說了算。”“麻煩讓張玲縣長過來一下，你也一起來吧。”
張玲副縣長是主抓文教衛的副縣長，與楊滔在鳳城時一樣，可張玲對教育卻不熟悉。更多的心思都放在“衛”字上，全縣的衛生系統顯得亮眼，也算是張玲搶眼的一面。衛生方面做好對廣林人有實惠，教育做好卻是廣林的未來。一個人做什麼總有側重，不會面面俱到。楊滔早在上次到教育局時就提出來要對教育體系進行變動，這風吹過卻沒有看到什麼漣漪，張玲應該從林施雨那裏得到這些信息，不知道是不是沒有放在心上？
張玲和林施雨的辦公室就在樓下，兩人很快到來。張玲沒有從林施雨那預先得到楊滔要做什麼，沒有思想準備，進辦公室後只是寒暄下。五十歲了的張玲對自己的感覺很滿意，總覺得自己爲廣林做了不少的事實，完全可以直面所有的領導。對熊巒軒書記，張玲偶爾還要無視，那是對熊巒軒發展史熟悉着，能捏到熊巒軒書記的七寸。在行政裏，正職與副職之間、上級與下級之間是很分明的，就算你資格老資歷深也沒有多少抗辯的力量，除非你有上面的人開口說話罩着你，又或有很強勢的勢力影響到全局，正職對你顧忌而又無奈，纔會有與正職相抗的可能。張玲不是那種善於經營的人，廣林這樣的人在八月前都被地區市委調得七零八落。就算熊巒軒作爲書記，也只是在農業系統和東部的各鎮裏，影響較大而已。楊滔在碰柑銷售中博取了“碰柑縣長”名聲的同時，也得到東部鄉鎮領導幹部和人們的認可。
廣林縣所有領導裏，也就楊滔沒有一點根基，可楊滔卻在地區有後盾。廖靜部長送楊滔到廣林來時，已經暗示過於楊滔之間的親密關係，這樣的人在廣林也沒有幾個敢逆弗。行政裏規則是無原則地支持正職的決定，除非正職已經有犯錯的結論。
張玲不知道楊滔要做什麼，這個比自己小二十歲的人，總有些讓人看不明白的地方。張玲一向都把這些歸納成最簡潔的理解：年輕人總要鬧出些事來展示自己的能力。這樣的總結說帶有一定的輕視，可行政裏的規則張玲還是喫得很透。與楊滔寒暄後就不再多說而是等楊滔說話，眼睛也沒有看向楊滔，遊離着。林施雨在辦公室裏忙着給兩位領導倒水泡茶，這些事當然只有她去做。
“張縣長，今天想向張縣長了解下廣林教育的情況，眼看就到年終，明年的預算他們也該在做了。我想在可能的條件下，把教育的投入再增加一些。”楊滔說。張玲或許平時也沒有想到這問題，楊滔一時提起，張玲有些尷尬。喝着茶，像在整理思路。楊滔也不急，與張玲談論教育不過是要她支持這塊工作，業務上和專業上的事，還是主管副縣長親自去抓。
“楊縣長，廣林教育從高考來看，處在懷市地區中等水平，這已經是幾年來的狀況。縣長如果要了解更具體的情況，我寫一份報告給縣長。”張玲喝了幾口茶後說，總不能吱唔着避過，這樣的粗略情況還是知道的。“沒有這樣正式的必要，也就談談。林主任，你對廣林教育也很有體會嘛，也說說自己的看法？”楊滔把話繞到林施雨身上，她對廣林教育知之甚深。
“領導們談問題，我只帶耳朵來學習。”林施雨說。“小林，你記性好些，把縣裏一些數據向縣長彙報吧。”張玲找到林施雨做擋箭牌，是樂於就用的。林施雨給張玲點了名，就把近年來管理高初中在全地區排名情況一一說了出來，從上次到教育局後，楊滔說過要對教育系統動一動，林施雨也就做了些準備。這些數據楊滔也知道，只是當着張玲說出來要讓她知道楊滔對這些不滿意。
“還是不錯，我對廣林教育很滿意啊。”等林施雨說完，楊滔總結說。“縣長，教育方面的工作和成效，與其他縣市比較還有很大的差距，是我們要努力的方向。”張玲聽楊滔說好，自然要檢討下，這是行政裏說話的基本格式。“是啊，廣林的潛力還很大，我們完全可以做一些事來推動教育往前挪一挪。”就坡下驢的話很好說，楊滔這樣說後張玲當然不能否定，總不會看着有差距也無動於衷。一旁的林施雨已經聽出楊滔的目的，只是不知道政府有多大的決心。沒有等張玲說什麼“張縣，你是教育管理方面的專家，經驗豐富對廣林教育傾注了這麼多的心血。我想，向張縣請教要怎麼樣才能達到推動管理教育往前挪動策略來。”
