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“得了吧，誰願意上教研課啊？被那麼多同科目的老師盯着上課，你以爲那感覺很舒服啊？”聽到林楓說的是這個，張志華不屑的說道：“我跟你說，我們體育組沒教研課，都快羨慕死其他科目的老師了。”
“嘿嘿，這個是絕對的。”陳輝嘿嘿笑道：“上次李老師還跟我抱怨教研課呢。”
教研課是教師進行素質教育的陣地，也是學校開展校本培訓，促進教師專業成長的主陣地。通過小內教研課，可以促進教師們的教學教研，提升課堂教學的有效性。通俗點講，就是一個教師講課，同科目老師進教室坐堂聽課，科目老師全都講過課以後，上教研課的這些老師與校方總結經驗，取其精華去其糟粕！
說起來，教研課似乎是很不錯的。但是，絕大多數情況下都是流於形式，根本沒有任何實質性的收穫，說的再重一點，就是應付公事，所以，很多教師其實是不願上教研課的。
“哎！”林楓深深嘆了口氣，一副恨鐵不成鋼的樣子環視衆人一週，說道：“你們啊，實在是眼光太短淺了！我承認大多數同事都不願上教研課，因爲太流於形式。可是，你們想過沒有？學校的董事會會去了解這些嗎？不會！學校的董事會，能夠看到的，都是形成書面的材料！
別的科目教師，雖然不願上教研課，可他們都上過，只要是上過教研課，就會形成書面材料。到時候，校董會能夠看到這些書面材料！而我們體育組呢？一直就沒有過，校董會自然就看不到我們體育組的教研課書面材料。
久而久之，我們體育組就被校董會遺忘了！被校董會遺忘的後果，你們應該能夠想的到，有什麼好事，永遠不會落到我們體育組頭上了。”
聽到林楓這番話，張志華他們全都陷入了沉思，雖說林楓說的似乎有些誇大其詞了，可細細一想，還真是這麼回事。
“那你說怎麼辦？”張志華說道：“自從志翔中學建校以來，就沒見過體育組上教研課啊。”
“是啊，”蘇偉接口說道：“體育組一直就沒有教研課，我們就是想上，也上不成啊。”
