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可惜的是無論是前者還是後者再或者中間那層都是由林曉琳這類做着班主任位置的人把控。
因爲從孩子口中遞出的消息則是跟老師現場發佈的消息徑向不同的。
見到張六兩的時候，林曉琳沒有表現出過多的熱情，不是那種看穿張六兩冒充身份的意思，而是很自然的把張六兩這種裝扮的男人歸爲光着腳丫子攀爬的角色，運氣好了少奮鬥十幾年，運氣不好一生操勞，而且總會爲生計考慮自己將來的一類人。
張六兩報以禮節性的微笑，徑直走向趙東經旁邊的座位。
這一次的家長會則是學生跟家長一起聆聽班主任的教誨，這是三里中學的一次突破，之前的家長會都是隻對家長們開設，學生則不參與，而今天則破天荒的把學生和家長放在一起，依照三里中學校長的意思則是要把家長和學生之間的這道樞紐完全打開，達到一種由班主任老師穿針引線的作用。
以“學在三里，志在千里”爲校訓的三里中學在天都市的中學排行裏始終是墊底的角色，理由則是這裏的學生魚龍混雜，而且大東區又是天都市三個區裏面的混論區，問題區。
班主任林曉琳的開場白很簡單，歡迎了到會場的家長，宣讀了這次家長會的議題，然後一些好學生和壞學生的典型提了提，趙東經居然在問題學生行列，張六兩自然是知道，個性的找趙東經豈能是任老師擺佈的主？
而後進入學生與家長互動環節，這個環節裏林曉琳叫到了趙東經。
要求其和家長一起表演一個節目，可以自由發揮，也可以由家長代替，或者孩子自己表演，原因則是活躍一下氣氛！實際則是把問題學生揪出來圓個場，算是對問題學生的一次小小懲罰。
