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鍾成坐在辦公室裏，理清了自己的工作思路。要辦好這件事，必須走好兩步棋。一是迅速地籌措資金，二是做好教師的思想工作。很顯然，籌措資金是相當困難的。因此必須迅速地和教師們達成諒解，讓他們暫時不要採取罷課行動。一旦教師罷課了。這件事就算辦砸了。
所以，他迅速召開了一個專題會議。參會的有常委馬小軍，分管教育的副縣長雷軍。財政局長向前進，教育局長何斌，辦公室主任高強。
鍾成首先讓何斌彙報情況。
何斌今年四十多歲了，剛剛由副局長轉正不久，沒想到一上任就碰到了教師鬧罷課的事。
他哭喪着臉說：”鍾縣長，形勢相當嚴峻啊！據我瞭解，老師們已經串聯好了，如果下週一縣政府不將工資發放到位，他們就要罷課了。“鍾成問：“你這是從哪裏得來的消息？”
何斌說：“這當然是從有的老師那裏打聽到的。老師隊伍不是鐵板一塊，要從裏面找一兩個眼線還是蠻容易的。我的一個遠房表侄就在實驗中學教書，他已經接到了通知，罷課的時間就定在下週一。這個消息我在另外幾個教師那裏也得到了證實、他們都接到了通知。”
鍾成問：“全縣有多少老師？”
何斌說：“加高中在內大概有八千多人吧！”
鍾成說：“要想八千多人都動員起來，不是一件容易的事啊！誰是他們的頭？”
何斌說：“據說是一個叫馬千龍的農村教師。當然，領頭的也不只他一個。每個鄉鎮都有一兩個牽頭的人。”
