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同一時間，學校也發生了一些變化，楊老師把蒼龍交給自己的辦法在各班級的物理課中廣泛的應用了起來，效果是很大的，多數班級都出現了課堂氣氛極爲濃烈的狀態，雖然沒有九班那麼積極，卻也代表着一種變化。
李副校長在一週的工作報告中特地讚賞楊老師的工作，並且決定明年可能會讓楊老師嘗試着帶一個班，而且讓他將自己的方法和經驗在各個班級推廣和普及。
對於這樣的決定，閻代理校長也很贊同，但他卻特意在工作報告裏提到，九班的變化也是凸出的，並且同時讚揚了班主任孫麗萍與副班主任蒼龍的教學模式，只是在提及是否要把蒼龍的教學模式應用在一中時，立時遭到了其他各班主任以及年長的教師排斥。
甚至是連那位楊老師，也不贊同這樣的做法，而他們的理由很簡單，九班屬於試點班，什麼教學模式都可以搞，但不適用於其他班級，而且九班學生的資質與一中其他班級的學生也不在一個級別，適用於九班的，並不適用於其他班級。
對於這樣赤果果的排斥九班，蒼龍在會議上依舊淡定的不說話，甚至有些漫不經心，本來期盼着蒼龍發言的孫麗萍頓時覺得他有些不爭氣，畢竟她很清楚楊老師搞的那一套，其實就是借鑑了蒼龍的方法，雖然看起來不一樣，可還是換湯不換藥。
於是她站起來支持閻代理校長的想法，並且目光掃向那些還沒發表意見的老師，以祈求他們的附議，可那些老師都還很年輕，相對於一中其他年長的老師來說，他們的威信都不夠，更何況閻代理校長似乎也是代表年長一輩的，而李副校長才是代表他們年輕一代老師的，在這種糾結又不穩定的關係裏，他們都選擇了低頭沉默。
不想得罪年長的老師，也不想攙和到這兩系的爭端裏，雖然閻代理校長看起來有些偏向九班與孫麗萍，但誰又能知道明天閻代理校長會不會繼續支持九班，如果九班在鬧出點什麼事來，恐怕閻代理校長的立場立刻就會不堅定了。
畢竟代理校長，代理兩字沒去除，必然不是正式的校長，而且最近有傳言，教委以及省委教育廳決定從省會第一中學裏，抽調一位年輕的副校長來任職一中的校長，雖然只是傳言，但也是有可能的，如果一旦事情成爲定局，這就是變相的對閻代理校長降職，他不在兼任副校長，依舊只是教導主任。
見他們一個個都沉默着，孫麗萍突然覺得這些人都太勢力了，最後她的目光看向了蒼龍，似乎想得到他的支持，但是好一會蒼龍才漫不經心的抬起頭，淡淡的說：“我不支持把學生當作實驗品。”
這句話是不左也不右，讓在場的老師都有些喫驚，因爲蒼龍在他們眼裏一向都屬於激進派，本以爲這個特聘教師會有什麼豪言壯語，卻沒想到讓他們驚訝，卻一改以往的做派，這是老師們無法理解，也是孫麗萍無法理解的。
