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孫夫子爲柳賀列了一個專門的讀書清單，其中當然以四書五經爲主，卻不僅僅是四書五經，孫夫子自己雖然一副老學究樣，卻沒有興趣把柳賀培養成老學究，反倒希望他既能讀萬卷書，也能行萬里路。
正如孔子所言，何爲士？行己有恥，使於四方，不辱君命。
“多謝夫子。”
這一刻，柳賀是真的被孫夫子折服了。
孫夫子雖然舉業爲成，只能拘於村中當一塾師，可他能安貧樂道，培養學童，算是在用實際行動踐行着身爲讀書人的職責。
在通濟社學，柳賀並未受孫夫子太多偏愛，因爲孫夫子對所有學童都一視同仁，只以學業分高下，但孫夫子卻憐惜他們母子二人生活艱難，看到柳賀有讀書的天賦，實在不忍看他求學無門，以致天賦被埋沒。
對於鎮江府城的讀書人來說，報考丁氏、茅氏二族社學並非什麼祕密，可對於身處鄉間的柳賀來說，去何處求學幾乎是他面臨的頭等大事。
況且他還指點了柳賀該讀什麼書。
在社學這幾月，柳賀讀書幾乎都靠自己摸索，主要還是他爹留下的藏書，可柳賀的看是不帶任何目的性的，究竟哪一冊更重，是看過便忘還是將書中所寫記在心中，他幾乎是沒有任何頭緒的。
……
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