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很快地，因葛長理一事對柳賀產生的關注迅速消失，柳賀終於能恢復平日的學習節奏。
上午他跟着丁顯學四書，丁顯畢竟是舉人出身，講授四書時能夠旁徵博引，以聖人之言教育衆人如何爲人立身，而下午的時文幾乎是挑盡本朝好文章，讓柳賀對時文概念的理解提升了一大截。
午間柳賀則在書堂中度過，書堂中的書彷彿取之不盡用之不竭一般，柳賀常常看着看着就忘記了時間。
對柳賀而言，破題已不是難事，最近柳賀不再只是破題，而是在破題之後嘗試着去寫一篇完整的八股文，他很清楚，自己的實力和其他同窗比還有差距，可破題的練習卻讓柳賀逐漸有了信心。
只需下功夫勤奮鑽研，他必能學有所成。
……
柳賀入丁氏族學時還是早春，丁顯從《中庸》講起，講文章的同時也講時文，《論語》、《孟子》與《大學》同樣如此，從進度上說，丁顯授課的速度相當快，因而丁氏族學的學習節奏是很緊繃的，在其中讀書，柳賀很難感受到時間的流逝。
他最大的感受就是晚上寫文章不冷了。
一天時間有限，白天課程滿，雖然先生留了制藝的時間，可對柳賀來說卻並不太夠，他依舊每日學到亥時，無論颳風下雨，都盡力寫一篇文章。
第二日早課時，他再將文章讀上幾遍，進而分析自己差在何處。
