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柳贺知晓这都是孙夫子的谆谆教诲，当下肃容道：“弟子知晓。”
孙夫子笑道：“这一点做到很难，为师也不能以圣人的标准来要求你，你眼下只要记得好好读书，孝顺你母亲。”
“弟子明白。”
柳贺取了字，之后与同窗们、与其他生员交游时，对方就得称呼他的字了。
在大明朝，如果读书人有了字，旁人再直呼其名的话，就和骂人的意思差不多了。柳贺觉得这一点对脸盲症很不友好，记脸和名字已经很不容易了，还得另外再加一个字。
春节过后再回府学读书时，同窗们称呼柳贺的字，柳贺总有一种在称呼另一个不认识的人的感觉，但渐渐地他就适应了。
府学中的时光说快也快，说慢也慢，柳贺和施允一同讨教学问，再按平日
的安排去读书，日子倒也不是那么无聊，在府学之中，柳贺本该是文章最拔尖之人，但他平日更专注于自己读书，并不按教谕等人的节奏去学，因而教谕等人明面上对他还算客气，私下相处时却难免有些冷淡。
当然，柳贺和施允很清楚，所谓复习节奏只是表面的说辞，更直接的原因是——柳贺没有积极主动地塞银子。
