第11章 五條老師你很遺憾還不夠資格啊 (第6/7頁)
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最重要的一點，這要讓大家的信念、信仰、愛等正面情緒對“英靈”這個概念有所認知。
第一概念的傳播無疑就是要長久的時間，以及反覆的驗證和確認，當然是越早開始越好。
就算讓他韜光養晦，那也很難把握正確的時間，總不見得一年又一年就在修煉中度過吧？
“沒錯！有無敵的五條悟老師在，風醬肯定沒問題的！”
“那麼現在無敵的五條悟老師，可以幫可憐的學生一個小忙嗎？”
“什麼？”
“把稱呼中那個‘醬’去掉。”
“那當然——不行啦！”
五條悟拖長了音調，笑眯眯地伸出手揉了揉相和風的腦袋。
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