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高君揉着有些發脹的太陽穴，沒想到，這事兒兜兜轉轉竟然還是把韓晶晶捲進去了。
她把擔驚受怕的韓老師從房間裏拉了出來，給她倒了杯水平復一下情緒，顯然她知道自己的研究被用於毒品的製作中而被嚇得不輕。
連喝了三杯冰水，外加高君的勸說，韓老師總算平靜下來了，但想到自己的發明有可能助紂爲虐，還是有些恐慌。
高君知道她的想法，耐心的說：“凡事兒都有兩面性，發明創造更是如此，古代先賢發明出了火藥，初心就是爲了幫助工匠們開山修路，少用一些人力，少一些傷亡，是對人類最大的貢獻，可後人卻把火藥用在了戰爭上，成爲了殺人的利器，這也只是後人走岔了路，與發明者有什麼關係呀？”
韓晶晶點點頭，在高君的引導下，慢慢說起了整件事的來龍去脈。
就像所有發明家一樣，最開始的研究都處於自己的好奇心與豐富的想象力，尤其以化學最爲突出，因爲能生出前所未有的新物質。
經過大量的實驗，她發現有一種特殊的物質可能會生成，不過，新物質就像新生嬰兒，誰也不知道他未來會變成什麼樣，物質也同樣，不知道會有什麼作用，這同樣需要更大量的實驗去證明。
在研究階段，她就曾經通過網絡與自己高中的化學老師有個溝通和交流，啓蒙恩師嘛，總是最瞭解自己，更是自己心目中的高人。
就像很多功成名就的運動員，在休賽期的時候，還是會選擇去找自己小學的教練，初中的教練一起練習，因爲他們最瞭解自己的優缺點。
“也就是說，剛纔那工藝流程圖中出現的小程式，就是你要提取新物質的操作方式嗎？”高君抓住重點問道。
