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強悍的題海戰略,搭配上歷年高考的大量數據,林立的解答里程可謂是順風順水,幾乎沒有遲滯。
要知道林立之前進行的題海戰略,不僅有市面大量的精英題目,還有林天成從許南下那裏要來的試卷資料。那日非人類的日子,林立的解題量比普通學生一年所解的題目還所。若不是林立有系統的輔助,否則早就崩潰了。
但題海戰略也不是沒效果的,到目前爲止,林立所看到過的題型都是他攻破過的難關,即使有不少變換了概念,有的甚至還會故意誤導,但本質上還是一樣的,根本無法給林立造成任何的障礙。
可林立的順利,卻引起了兩位監考老師的重點關注。
他們本來就盯着林立的,卻見林立下筆如有神,沒有絲毫的障礙,與其他的學子有很大的出入,於是相對看了一眼,由一位比較高大的老師走過去。假裝巡邏,實際上卻是探察林立有沒作弊。
而剩餘的那位矮個子老師也沒輕鬆,暗中觀察着林立的一舉一動。
此時,矮個子老師的心理嘀咕道:“我就不信了。連我們學校的高才生也是卡着卡着過關,你這個來自第74中的學生怎麼可能那麼順利呢。”
這兩位監考老師都是本校的。
有什麼樣的教學氛圍,就有什麼樣的老師和學生。這個矮個子老師整天教導着一羣官二代和富二代,心態自然有點不一樣。
他覺得他們學校的學生是整個羊城最出色的,其他的學校都有所不如。連他們學校的高才生都做不出來的題目,其他學子更不可能。