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張永麗把電話打給了王松年，“你打電話有什麼事？”
“告訴你一個好消息，咱兒子考試成績獲得了年級前三名，學校發了3000元獎學金。”王松年在電話那頭高興地說。
張永麗聽到這個消息，很高興，“兒子還真爭氣啊，居然考了個前三名。”張永麗也高興來。
中國人的傳統習慣，孩子的學習好，考了前三名，全家人都高興。這種觀念深深地印在王松年和張永麗的腦海裏。
王豆豆上了高二，轉到了文科班，腦子一下子開竅了，突然間語文、數學，英語、歷史，地理，政治變成了他的強項。
王豆豆不怕背誦，也喜歡背誦，英語，歷史，地理和政治這些課的內容都需要死記硬背，這就是文科生的優勢，他很感興趣。
其實，學文科就得有一個好記性，沒有好記性，說什麼都沒有用。學歷史要記住歷史年代，記住歷史重大事件，記住歷史人物等，對理科生來說，死記硬背這些知識，讓他們頭疼，因爲理科生需要理解能力，如果不能理解，不懂數理化的公式的推導原理，那麼靠死記硬背，肯定是學不懂的，也學不進去的。
王豆豆學理科不行，但學文科卻找到了感覺。他從小就喜歡閱讀文學書籍。上四級的時候，就讀過了《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》和《紅樓夢》等古典小說，所以發展了他的形象思維能力，語文比理科生強了許多。
王豆豆寫的記敘文，在他的筆下，人物都是栩栩如生，鮮活的，有故事情節，這一點，教語文老師朱大進老師看出來的。寫的議論文，條理清晰，論證層次比較嚴密，以小見大，講出的道理，使人折服。
