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兩個孩子目睹父親晨起背誦，亦步亦趨地效仿起來。久而久之，晨讀的習慣在他們心中深深紮根。
王豆豆說，“這種習慣如果能成爲孩子們自覺的愛好和興趣，必將如春雨滋潤大地，對其學習產生深遠而持久的影響。“
王豆豆和張芳芳平素視電視如洪水猛獸，因爲他們深知電視如魔窟一般，會無情地吞噬孩子的注意力，所以他們極力剋制着自己看電視的慾望。
除了週六和週日，電視在平日裏儼如一個無用的擺設。在如此濃厚的學習氛圍中，兩個孩子不想專注學習都很難，畢竟大人們都沉浸在知識的海洋裏，小孩子又怎會分心去做別的事情呢。
也正是因爲家中有這樣良好的學習環境和氛圍，王安寧和王晶晶在學習成績名列年級前茅。等到上完小學，小學升初中時，更是以全年級前三名的優異成績，高分考入安陽市第一中學。
王豆豆不僅沒有因爲輔導孩子而耽誤工作，反而在工作中注重理論與實踐的有機結合，提出了許多新穎獨特的觀點，深受學生們的喜愛和好評。
張芳芳研究生畢業後，在自動化領域潛心鑽研並不斷實踐，榮獲了一項科技發明獎，受到安東市科技局的高度重視，並上報省科技局，榮獲三等獎。
當記者採訪張芳芳如何處理家庭與事業的關係時，她表示：“有人說家庭和事業是矛盾的，無法兼顧，這種說法並不完全正確。家庭並非事業的絆腳石，更不是事業的累贅。一個成功的科技工作者，首先要學會巧妙平衡家庭與事業的關係，不能只看重事業而忽視對家庭的照顧，忽視對子女的教育。否則，即使事業取得成功，家庭失敗了，孩子失敗了，這樣的成功又有什麼意義呢？”
王豆豆說：“許多知識分子一味強調工作的重要性，卻忽視了營造和諧的家庭氛圍，甚至將工作帶回家裏。這樣的結果，未必是理想化的，畢竟人的精力有限，不可能二十四小時不休息地工作，那樣工作也不會有什麼成效。因此在工作的時間集中精力工作、研究問題，回到家把家當作休息的港灣，享受親情，如此，才能營造和諧的關係，讓家庭與事業相互促進。”
