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郭鑫沒多想，趕緊放開陳志遠，奔回自己的座位，但是教室門口一點影響沒有，這才知道是被騙了，再次凶神惡煞的朝陳志遠撲過去。
“這位同學，你在幹什麼。”一個嚴厲的聲音傳來，郭鑫差點下出一聲冷汗，瞪了一眼陳志遠後，又回到自己的作爲。
陳志遠以前在學校學得不多，因爲要上班的緣故，大多數都是自學，除了一些自己實在搞不懂的地方，纔會再回到學校裏來，而現在，老師講的這些陳志遠早就靠自己找的資料學過了，實在無趣的陳志遠拿出一疊方程式開始“玩”了起來。
很多大學上課都有一個不成文的規定，也可以說是現象，那就是在授課老師講到重點的時候，你必須抬頭以示認同，否則的話，很容易引起老師的注意。
而從一開始就埋頭“玩弄”方程式的陳志遠自然是逃不出老師的法眼，對於此時的授課老師來說，陳志遠這種一堂課都不抬一下頭的傢伙，都是在這裏來浪費時間的。如果是其他老師可能就直接不管不顧，但是今天這個老師不同，他最看不慣拿着家裏的錢到學校浪費光陰，所以他決定給陳志遠一些教訓。
“坐在左邊那位同學，就是你，你來把這題解開。”老師對着陳志遠說道，白板上這題是他剛準備爲同學們講解的，而陳志遠的行爲實在讓他有些怒氣，所以決定讓陳志遠上來丟醜一下，讓他知道不用心學習的下場是什麼。
陳志遠臉上並無慌張之意，走上講臺一語不發，拿起筆便開始在白板上“唰唰”的寫了起來。在飛速的下筆節奏中，陳志遠的字跡居然佔據了白板的一半，偶有停頓也是瞬間便帶過，行雲流水，看得一旁的老師目瞪口呆。
等陳志遠放下筆的時候，那位老師揉了揉自己的眼睛，走到白板面前，每個步驟挨個的看，直到答案，而他的表情已經不能用驚訝來形容了。陳志遠的解題方式雖然複雜了一些，但是每個步驟都能給出一個精準的數字，能讓人很明白的看出這個答案的來源，就憑着白板上的字，話都不用說，對於這類題有基礎的人一看便懂了，比他上課廢話連篇似乎都還有用。
老師一臉深意的看了一眼陳志遠，說道；“回座位吧。”
本來以爲陳志遠會出醜，但是沒想到來了個大逆轉，在場的同學表情不同，但是眼神都專注的看着陳志遠。
