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很多地方政府都是咬牙維持的，政府再窮也不敢去動教育經費支出，因爲這筆錢支出都是被各級議會的議員老爺們盯着的，誰敢動，第二天就會接到來自議會的質詢，解釋得好把錢補上這事就能過去，解釋的不好而且拿不出錢補賬，那麼等待官員的下場就是被彈劾然後貶職甚至丟官！
現在很多的縣政府機構都還是擠在原有明帝國時期遺留下來破舊官衙辦公，雨天漏水晴天漏風，破破爛爛的行政衙門始終沒有錢修，只能將就着。
縣政府好歹還有一個衙門撐着，鎮一級的政府就只能修一個小平房掛個牌子辦公了，鎮長都得和副鎮長一個辦公室處理公務，下面的各級機構那就更是連辦公室都沒有，只能全擠在一個政務廳裏面幹活。
最慘的村一級行政機構，村長都是把自家房子拿出來辦公，每屆村長被選上之後的第一件事兒都是騰出自己的房子，而上級選任村長第一考慮的因素就是備選的傢伙有沒有自己的房子，夠不夠大.....
言歸正傳，視線重新回到學校內，學生們開開心心喫完午餐之後，就開始了午休，用書包當枕頭伏在課桌上開始睡午覺，一直睡到下午兩點結束。
下午的課程一般都是戶外課，學生必須要有良好的精力和體力來應對，戶外課一般都是騎術、射術、勞動還有其他課程，年幼的學生一般都是學習理論知識，年長一些身體可以應付學生就必須實操，進行騎馬訓練以及弓箭火器射擊訓練，勞動課程也都是一些野外生存或者耕作的知識，具體深入程度就看授課的老師怎麼教了，但最基本五穀作物辨別還有可食用動植物分辨都是要教的。
學校也會養馬配備一些弓箭火器用來教學，聘請的老師也都是退役的軍人擔任，在政府看來伴隨着本地人口的愈加增長，將來這些小孩長大成人之後，最好還是具備一些技能，能夠擔負起武裝移民的負擔，畢竟人口越來越多之後定海狹窄的本土土地是難以提供更多的工作崗位以及生活居住土地的，多出來的人勢必將要移民海外領土的............
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