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校長已經說了，他們都是優秀的學生，已經讀了三年中醫大學，還有兩年就畢業。
這兩年的時間，能不能把他們教育成合格的中醫醫生，那就要看李傑的表現了。
李傑將學生的資料放進了抽屜裏面，拿了《中醫診斷學》課本，和三十六名學生的名單，前往教室上課。
......
四年七班的學生，全都是從各個班級挑選湊到一起來的。雖然在不同班級，可在同一所大學讀書三年了，又經常在一起研討中醫學，彼此之間都認識。
突然被分班，他們議論紛紛。
分班還不算什麼，更加讓他們咋舌的是，今天來了個新老師，還是班主任。
此刻，班上砸開了鍋，三五成羣的坐在一起，七嘴八舌的討論着。
“你覺的新來的老師是男是女？”
“他有能力教好我們嗎？”
