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宋老師不解地反問“這還不能說明什麼馬主任，你怎麼也跟茅校長一樣糊塗這些細節絕對不正常，超出了一般的師生關係，應該引起我們的警覺。馬主任，你不是跟他一個辦公室的嗎平時應該多留心一下他。等出了事，就來不及了。”
“好的，宋老師，謝謝你，真的。你能信任我，來跟我反映這個情況，我很感激你。但在沒有確證這件事之前，你千萬不要再往外說，好不好說了，對他的影響不好，對學校的影響更不好。”，“至於他業餘做生意這件事，我想就算了。要是我向上反映，他知道了，還以爲我在背後搞他呢。我不喜歡搞陰謀詭計。”
宋老師更加不解“這怎麼能說是搞陰謀詭計呢馬主任，來你真的很善良。這既是堅持正義，不民除害，爲學校好，又是你報復他的好機會。說實話，這也是我向你來反情況的一個原因。真的，要是換了別人，他這樣對待你，你正好可以抓住這事不放，搞倒他。”
“我沒有這樣的心思。”，“同事之間還是應該團結爲好。”
“但不能不講原則地團結啊。”宋老師覺得來找她找錯了，臉上露出了失望之色，“馬主主任，我認爲，還是要將事情發現在萌牙狀態，及時制止爲好。這其實也是爲他好，爲學校好嘛。”
“嗯，這話說得對。”，“好吧，我會留心的。要是還來得及，我就給他提個醒。”
宋老師說“就
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