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楊偉奇從愛答不理,到熱情讓座,秦風知道自己這第一步走對了,自己在副校長這個位置上立足未穩,基本上沒任何根基,新官上任三把火想燒別人那絕對是給自己找不自在。既然如此,那隻能燃燒自己,照亮別人,只有照亮了別人,自己這個副校長才有價值。因爲沒有根基,那隻能向一把手靠攏,獲得他的支持,這樣才能一步步實現自己變革的步驟。
剛畢業分配到銀城一中時,秦風擔任的是數學和計算機老師,他的知識結構嚴謹,講課妙趣橫生,再加上見聞廣播,他的課堂十分受學生們的歡迎,而他所代班級的數學成績在年級裏也是名列前茅,他帶的學生甚至在全省數學比賽中拿過二等獎。
可以說,通過幾年代課經驗的積累,秦風已經成爲銀城一中最優秀的數學老師,在具備教學經驗四年後,他申請特級教師資格,但一向看他不順眼的張大發從中作梗,主管教學的副校長覃明甚至在全校教師職工會議上對秦風點名批評,說他急功冒進,有一點成績就沾沾自喜,不自量力等等,兩人聯合在教育局從中破壞,最終導致秦風的特技教師申請前功盡棄。
這次申請失敗讓秦風看清了教育體系內的黑暗,以及某些心理陰暗的人嫉賢妒能,對他的打擊巨大,信心前所未有受挫。從那次之後,秦風上課的積極性大減,正好被覃明逮住把柄,取消了他代課的資格,因爲代課教師還是有不少代課費和補助的。
此後心灰意冷的秦風開始渾渾噩噩混日子,整個人也消沉了許多,失去了以往的意氣風發和積極進取,同時也不愛跟人打交道,同事之間的走動和聯繫也少了許多,成了許多人眼中的一個失意者。
然而這次秦風卻決定主動出山,承擔教學任務,要燃燒自己,在高考前夕進行衝刺,怎能讓楊偉奇不激動呢。楊偉奇是知道的,秦風在教學上還是很有一手,如果他這次能在最後的衝刺階段做出一番成績,讓銀城一中的高考實現逆轉,那他這個校長是有一定政績的,在教育局和市裏也就有了面子。
因此,楊偉奇自然樂見其成。
秦風稍微沉思片刻,說道:“楊校長,現在留給我們的時間有限,要在短期內實現大面積逆轉是不太現實的,到了這個階段無論是教師還是學生雖然都萬分重視即將到來的高考,但經過高強度的複習和考覈之後,所有人都到了疲勞期,學生的成績也差不多定型,不大可能短期內突飛猛進,這從最近幾次的模擬考試就能得出結論。”