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抬起雙手往下壓了壓，秦風故作輕鬆笑了一下，自我解嘲道：“說實話，在進門之前我沒想到會來這麼多人，這說明我這張老臉還是有幾分顏值的嘛。好幾年不講課了，重出江湖第一堂課大家這麼捧場，這充分說明這是一個靠臉喫飯的時代。”
臺下爆發出一陣笑聲和掌聲，學生們被秦風輕鬆幽默的言語逗樂了，尤其秦風用了流行的網絡用語，與這些青少年一下子拉近了距離，更增加了自身的親切感和認可度。
臺下一名女學生起鬨道：“秦校長，我們來聽你的課，可不光是衝着你顏值高，主要是因爲你武功高。能給我們講講那天你以一敵七的心路歷程嘛，你是怎麼做到的，我們都很好奇呀。”
秦風猜到會有學生主動問起這事，畢竟青少女大多有英雄情結，都處於青春叛逆期，對這種事最感興趣，也不迴避，笑了笑說道：“這位女同學的問題很複雜，聽起來像是一道作文題，其實首先是一道數學題，延伸下來還是一道物理和化學的混合題，我不知道大家是希望我先從哪方面切入回答這個問題。”
“那就先當一道作文題來回答吧，嘻嘻。”那名女生笑嘻嘻地說道。
秦風也笑了笑，說道：“這你又給我出了一道難題，大家應該都知道，我是數學老師，教你們寫作文很有可能得零分的。這事兒傳出去不太好，等你們考上大學，萬一同學問起來，你們的數學都是體育老師教的，那我們銀城一中的聲譽可就臭了大街了。”
學生們再次爆發出一陣鬨笑聲，這種平易近人卻又幽默風趣的講課方式非常容易讓學生接受，老師與學生之間形成有效互動，許多學生都踊躍發言提問，秦風一一作答。看似輕鬆隨意，卻往往將提問轉移到一些知識點上，讓學生們一下子就記住了知識點的要義，而且靈活應用，各種知識互相套用，這種方式是年輕學生最樂意接受的。
秦風這堂課是個大雜燴，充分將各學科的知識點通過具體事件結合，而且時不時還夾雜一些英語單詞和語法應用，幾乎囊括了高中的所有課程，才華體現得酣暢淋漓，讓學生們大開眼界的同時，也領略到一種別樣教學的趣味。
