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在羅塞爾大帝那個年代，科爾杜這種鄉村都是有建立義務制鄉鎮學校的，地點就在行政官如今工作的那棟建築——它還設有徵兵辦公室、新兵體檢委員會等機構，只是工作人員來來回回就那麼幾個。
到了最近幾十年，很多鄉村已經沒有學校，人口多一點的，教會還會舉辦週日學校，科爾杜村這種只能靠原本接受過教育的長輩抽空指導孩子，一代代下來，有的年輕人又成爲文盲了。
盧米安心情好的時候，總是宣稱自己要籌錢喝酒，於是把用舊的鋼筆和作業本低價賣給雷蒙德、阿娃等人，順便再教他們認識一些單詞。
每次學習的時候，雷蒙德都非常認真，就像他練習格鬥和上山幫牧羊人制作奶酪賺取報酬一樣。
他是那麼努力地想要改變自己的命運。
盧米安拿出那支鋼筆和那個作業本，凝望着它們，好一陣沒有動作。
“我找本堂神甫看過了，他說這寫的都是很簡單的詞語，構不成句子。”皮埃爾.克來格嘆了口氣道。
盧米安翻看起那個作業本，只見上面的字跡隨着頁碼的變化，由凌亂、難看逐漸變得還算可以接受。
“確實沒有留言。”他先是附和了皮埃爾.克來格一句，接着又道，“但我不確定這是不是暗碼，可以轉譯成某個句子。你應該聽過類似的故事吧，奧蘿爾給村裏很多孩子都講過，他們回家有提到嗎？”
這包括雷蒙德的弟弟和妹妹。
