第94章 (第7/9頁)
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季憶緊張的心情放鬆下來，但還是有點無語，“你白眼翻那麼大，我以爲你怎麼了呢。”
伯勞從板凳上跳下來走到季憶身邊，給季憶學了幾個動作，然後解釋道：“這是我今天同人族小崽子學的面部表情和肢體動作，有沒有人族小孩的味道？”
季憶看過他那幾個動作，有點無語地說：“有一點點熊孩子的味道。”
熊文弱弱伸手，“我家孩子不這樣。”
伯勞站定了和季憶說：“老闆咱們到時候若真的開了補習班，我看是挺好的。”
季憶邊喫飯邊問：“怎麼說？”
伯勞把自己的想法說了一遍。
“到時候補習班裏便讓人崽子和能化形的妖崽子混着上，讓妖崽子能和人崽子玩在一處，近距離觀察他們的動作表情不過是入門罷了，可以有來有往的說話纔是親身實踐，各個年齡段的人族小崽子都招收一些，好讓我們當做樣本，是一個十分保險的實踐機會。”
這話打開了興趣班如果開設起來的另一個功能，而且是個更加功利以及實際的功能。就像是萌寵樂園的開設是爲了讓不能化形的妖族小崽子近距離觀察人類，好早早化形。興趣班如果真的按照伯勞說的形式來開展，無疑是萌寵樂園的進階版本。
這樣一來，妖族小崽子在沒有能夠化形的時候就接受人類老師的諄諄教導，學習了人類一部分知識文化。在即將突破化形的時候，有條件的就進入萌寵樂園上班，加強自己學習人形的進度。而等這個階段通過，能夠保持穩定的人形態以後則可以選擇進去興趣班學習，和各個年齡段的人類崽子親密玩在一起，從而更加穩固化形，以及進一步瞭解人類社會。
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