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他聯繫周是非，問饒星海是否回了宿舍。周是非事無鉅細地向他彙報：“回來了，現在又去了圖書館，還讓我們騙你說他不在。”
曹回在一旁幫他想辦法：“饒星海看來只信任你。他特別反感我啊……爲什麼？”
沈春瀾：“我怎麼知道？三年一個代溝，我跟饒星海差六歲，我跨不過去。現在的年輕人腦子裏都很複雜的。”
曹回緩慢搖頭：“幼稚的佔有慾。”
沈春瀾：“……啥玩意兒？”
曹回擺擺手：“沒，我胡說呢。講正事，既然他排斥我，只信任你，那其實挺好辦啊，你來給他做訓導就成了。”
沈春瀾摘下眼鏡，揉了揉鼻樑。雖然平時不常戴眼鏡，眼鏡托子還是在他鼻樑兩側留下了淺淺的凹痕。那副長久不開心的神情又回到了他臉上，重重心事壓低他的眉毛，睫毛的陰影鋪在臉頰上，像蝴蝶細軟的足。
曹回仍在繼續：“一般情況下確實是一個哨兵搭配一個嚮導，但如果學生不配合，只要求一人訓導，也是可以的。”
這確實有先例。這樣的訓導往往發生在彼此極度信任的師生之間，並且會受到更加嚴格的審查。每一次訓導都必須有錄音和視像記錄，所有記錄都必須上交院系和學校複覈，只有當次複覈通過，纔可以繼續進行下一次訓導。
“沈春瀾，你緊張什麼？”曹回不解，“訓導很正常啊，其實就是老師和學生之間的溝通，只不過我們會詢問更多深層次的問題，發現學生的偏激思想或者不合理信念，再逐個解決它們。你怕什麼？”
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