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和國外早在幾十年前已經開始的“海域學”研究進展不同，國內的海域學起步較晚，研究成果也並不太多。
“海域”是哨兵嚮導的精神世界，每一個人都擁有一片與別不同的“海域”，它無邊無際，極其寬廣，是他們精神世界的表徵。
而精神有問題的哨兵和嚮導，他們的症狀會在海域之中完整呈現，以各種扭曲的、匪夷所思的方式。
一般的嚮導可以探索哨兵的海域，但僅止步於淺層海域，也就是當下的情緒、海域的整體等等比較基礎淺顯的地方。
但精神調劑師不同。這是需要嚴格學習、測試、考驗和審覈才能獲得的職業資格，不僅要求嚮導具有非同一般的海域探索能力，並且要求嚮導必須具有極強的自我調節和自我平衡能力，能在工作之後及時調整自己，恢復常態。
秦戈是國內第五個精神調劑師，沈春瀾記得，眼前的年輕人甚至可以深入到海域深層，探索連哨兵本人都已經想不起來的原始記憶。
是他寫下了包括饒星海在內的所有孩子的海域檢測報告。
“我記得他。”秦戈笑了下，“其實我們科室裏所有人都記得。他當時在酒店大堂裏釋放了精神體，黃金蟒是吧？還跟我們這位沙貓大姐僵持了好長一段時間。白小園同志是我們科室裏難得的女哨兵，能力很強，但是你學生也不差，打架很厲害。”
一旁的白小園沒理他，她沉迷於和熊貓、沙貓、天竺鼠玩互相滾榛子的遊戲。
沈春瀾心想，打架方面，還是比我差一點點的。
