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“所以對於他們而言,比起讀書,學習一些看起來沒什麼用的知識,種地打獵纔是保證他們不餓肚子的技能。”
“我們這些教他們的孩子讀書的人,在他們看來,可能更像是一種阻止他們的孩子學習生存技能的人。”
沈凌愣愣的聽完季柯的分析,一時不知道該說些什麼。
對於她這種生活在大城市的孩子,從小接受的思想就是,不管以後要做什麼,讀書都是必不可少的。
她完全沒有想過,原來住在大山裏的人,跟他們的思想是不一樣的。
沈凌開始自我懷疑,“那你說,我們來這裏支教,是不是打亂了他們原本的生活方式啊?”
她對上季柯的眼睛,“人家本來在這裏靠山喫山生活的挺好的,我們偏要過來給人家灌輸新思想,好像畫蛇添足,多此一舉。”
“你怎麼會這麼想啊?”季柯忍不住笑了,“蓮花村是被扶貧以後纔到了今天這個模樣,很多種植技巧跟養殖技巧都是扶貧工作人員帶給他們的,那些扶貧工作人員可都是讀過書的,說到底不還是知識幫助他們脫離貧窮嗎?”
“而且我們生活在大城市,學的還是聲樂鋼琴,可能在我們看來讀書學知識就是爲了考試拿證,將來找一份好工作。可是這些大山裏的孩子如果走出了大山,讀農學專業,那知識帶給他們的東西就可以變現,可以讓他們喫得更好,賺得更多。”
“除了農學,還有電、互聯網、建築,這些都是可以改善他們生活的專業,怎麼能叫多此一舉呢?”