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由於教室是第一現場，所以被警察封鎖着不能進去，但是站在窗外可以很清楚的看到黑板上歪歪斜斜的寫着兩行字，‘我們要是死了就賴數學老師，讓警察叔叔把他抓走’。
“警察同志，你看看這是什麼意思？屬不屬於破案線索？”丁長生指着黑板上的字說道。
“你是哪位，我們已經注意到了，請不要妨礙我們辦案”。
“我是區教育督導室副主任，既然趕上這事了，這也是我的分內之事，還希望警察同志能將案件的進展情況告訴我，我也好向上級領導彙報”。
“哦，既然都是爲了這件事，我也沒必要隱瞞了，現在的情況是兩個孩子喝了農藥了，具體原因不詳，現在就希望兩個孩子沒有問題，不然的話可就麻煩了”。警察說道。
“原因不詳，黑板上的字不算證據嗎？”
“這個我們還要調查，而且這些字是不是那兩個孩子還有待認定”。丁長生雖然很生氣，但是他也知道這是警察辦案的程序問題，他也做過警察，知道警察收集證據不容易，要想將案子辦成鐵案，證據鏈都得無懈可擊纔好。
“我們走，朱校長，我們想見見這個班的數學老師，他現在在哪裏？”丁長生問道。
“噢，應該在辦公室吧，我去叫他”。
“那好，我們一起去吧，這件事他脫不了責任，無論什麼原因，爲什麼孩子別的人不說，單單提到他，要是沒有他的原因，我相信孩子也不會喝農藥”。丁長生陰着臉說道。
