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最重要的是，安嶺是過來人，連拉手都不允許的戀愛又有什麼可戀啊？如果你突然伸出手抓住某個美女的手，有百分之九十的可能會被斥之爲“流氓”！
更最重要的，安嶺此時只有17歲多一點兒，還不想這麼早就把自己交給哪個美女。另外，夢境的經驗至少能讓安嶺在心理上抗拒異性的吸引。
纏老師，只有一個目的，就是請老師給自己開一些書目。夢境裏的他，有點小聰明，但書是讀得不夠的。
當然安嶺也不是每個老師都去纏，而是隻去纏那些學識不錯的老師。這兩年，很多老師都從牛棚中回到了講臺，這些四十幾歲甚至更爲年長的教師，有一些人竟然在1949以前就是大學教授。
如果換個人，這樣瘋狂地找老師開書單，怕是有葉公好龍之嫌。但安嶺閱讀的速度確實很快。而且，有過夢境一生的安嶺，也不會老實地把面前的每一本書都去背下來。因爲那樣做沒任何意義。
很多書，在初拿到手時，他都是稍爲翻一翻，看看味道是否合適自己。如果很好，才認真看完。不太好，自然瀏覽瀏覽即可。
不過，因爲強悍的記憶力，安嶺也就順便做了另一件事，那就是如前面講過的，將這些翻過的書都在一個筆記本上做下記錄，作者、出版社、主要內容等，相當於做的知識卡片。
也因爲如此，安嶺的看書速度便進一步加快了，以一個星期六天爲例，安嶺可以精讀3-4本書，瀏覽10-15本書。從開學到現在，三週結束，進入第四周，第一學期的課本，哪怕就是一點也不喜歡的那些課本，他都全部看完了，而且都記在了腦海之中。
至於理解，有夢境加持的安嶺還愁這樣的能力麼。
事實上，大學教材的理解並不難。當然如果你僅僅是個大學生，或學習以應付爲主，想要全面而深刻地理解確實很難。
