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安嶺此時問這些，自然不可能給每個農民建立那啥健康檔案，可以說，他此時對於農民的疾病，哪怕有辦法也做不了。
農民的健康問題，其實是雙向的。一是必須讓農民認識到身體健康的重要性；二是讓農民不再缺錢花。
前者，其實也可以表述爲另一個問題，即讓農民意識到無病防病，有病早治的道理，認識到小病拖成大病，大病拖成重病的危害。
至少在安嶺夢境的最後幾年，全國至少有多半人都認識到了身體的重要性，大多數農民有病時不再像此前那樣拖着。
安嶺對沖白河各大隊、生產隊的視察，包括公社小學、各村小，包括公社衛生院、各村醫療站、農村赤腳醫生等，都挨個進行了探望。
特別是安嶺在公社小學，校長一邊報着名字，安嶺一一與六十餘名教師握手，最後有教師開玩笑說：“安書記，剛纔校長大人說了那麼多名字，如果你能將五個人的名字對上號，我就服你了！”
顯然，這個教師表面上是在開玩笑，實際上是在將軍，又或者是在說公社這些幹部，不過是做做樣子。
“呵呵，蔣世江同志這話問得好啊，我也覺得我們的幹部，不要隨便握手，否則握手之後，見面又不認識，豈不是尷尬麼？”安嶺這話其實已經點明，他是記住了開玩笑的這位老師的名字了，但安嶺也沒別人猜測，而是挨着一個個點名，最後一個不漏，每個老師名字和形象完全對上了號。
