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夢境裏的安嶺，曾看過一部反映南方打工仔生活的《外來妹》，那當然是一部很有影響力的電視劇，但安嶺對其人才成長模式卻特別看好。
普通的農民工裏，也有管理型人才，甚至是技術性人才。儘管他們可能是小學生、初中生，文憑最高不過高中生，但只要生活條件允許，同時上升的通道打開，他們也有一顆上進的心。
農民工裏，肯定隱藏着安嶺需要的人才！
這也是安嶺急於把衝白河的年輕人送到南方的原因。衝白河的青壯年，他們可以通過外出打工解決家庭的貧困問題；同時通過打工，不斷地提升自己的水平。
第一批次送到深川的120人，兩個月後合格者有118人，這些合格者中，有15人擁有一定的管理才幹，被送上各類助理崗位上，擔任管理助理。
這些被選拔上管理崗位的人，手上的權利更大，要做的事兒更多，承擔的責任更大，所以這些傢伙的工資也蹭蹭蹭往上竄。
華國夢境中的幾十年，怎麼定義都可以。譬如可以說是高速發展的幾十年，對外開放的幾十年，但也可以說成是交學費、當學生的幾十年。
安嶺覺得，要辦企業，自己得放低姿態，當學生。夢境裏有一個很時髦的說話，學習型社會，雖然那個是應付什麼的，但安嶺卻覺得本質不錯。所以，他的企業，也應該是一個學習型企業。
安嶺之所以敢在深川玩“動力設備研究院”，玩“學習型企業”，也他在美國的成功運作密切相關。
