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“也許吧，那種老師在我看來是非常失敗了。師者、傳道受業解惑矣，他們太看重自己老師的身份，而忘記了老師的指責。”陶然嘆息道。
在燕京大學任校長兼教師幾十年，他看到的老師有多少？很多問題，他早已看得透透徹徹，但是無奈現實擺在眼前，他根本無力改變。
“對了小秦，華夏近現代的作家中，你喜歡誰？”陶然再次給秦墨倒了一杯香茗。
“爲什麼這麼問？”
“每個人老師的心裏都有一個老師，那個老師的思想、邏輯等等一般而言是對他的影響是非常大的。我想看看你心裏的老師是誰，纔會讓你有如此個性而自由的教學方式。”陶然笑道。
秦墨笑了笑，說道：“他有一本書，講曠懷達觀、陶情遣興的中國人的生活方式，和浪漫高雅的東方情調予以充分傳達，向西方人娓娓道出了一個可供效仿的‘生活最高典型’的模式！”
“他相當於是日本的村上春樹、法國的卡夫卡？”陶然笑道。
“陶老總結得很到位！”秦墨笑道。
“其實語堂先生的這本《生活的藝術》的確是陶冶情操的鉅著啊！”陶然嘆息道：“只是現在的年輕人別說看了，估計知不知道都是一個問題。難得，你居然會喜歡他！”
“談不上什麼喜歡，只是喜歡他的那種閒適哲學思想罷了。人嘛，或者不就是爲了讓自己過得更好麼？物質上不僅要好，精神上也要好！”秦墨笑道。
