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秦墨不是想讓四班學生以這樣的方式感謝自己，他只是想讓他們都能夠明白華夏禮儀中的一種——尊師重道。
師者、傳到授業解惑。
這是老師的本職工作，雖然只是簡單的六個字，但是其所包含的意義是多麼無限的。也許一名老師終其一生也沒有將這六個字包含的意思全部做到，但是他卻用一生的時間在詮釋着這幾個字的意義。
他們都是值得尊敬的、他們都是最可愛的人。
秦墨知道，所有的學生在學生生涯的過程中總會恨過某個老師、也曾經崇拜過某個老師。老師的凶神惡煞、老師的無情殘忍、老師的高雅告誡——歸根到底都是爲了自己的學生能夠學到更多的東西、能夠懂得更多的道理。
但是，有多少人都是在多年之後才明白的呢？
作爲四班的語文課代表，同時也是華夏中學生詩詞比賽冠軍，就中學生裏面而言，王若虛足以算得上是滿腹經綸、滿腹詩書。
華夏人都用肚腸去思考問題，也許很多人不認可，但這的確是事實。
形容有才會說：滿腹經綸、滿腹詩書。
形容難過會說：肝腸寸斷、五臟俱焚。
