第五章 呆滯的指導老師們！ (第5/8頁)
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“剛剛我研究了一下，但是水平不夠，只能看懂其中的一部分。”
聞言，另一邊的張振沒有馬上開口，沉默了一會兒：“不是，老王，你只能看懂其中一部分，爲什麼覺得我就能看懂？”
王老師：“……………”
“剛剛我大致過了一遍框架，我可以保證的是，剛剛發過來的原理圖從大方向的設計是絕對沒問題的，對了。”
“你認識設計方吧，幫我一問原圖有關於tdA4的第2張照片的電路應用，爲什麼要那麼設計？”
…………
與此同時，其他幾位指導老師也是拿着電話紛紛離場。
帶隊組長二話不說，首先撥通了校長電話：
“校長，我這邊有一個特殊情況需要提前和您這邊通個氣，事情比較大，需要您通知一下上面部門，要做好心理準備，事情是這樣的………”
帶隊指導老師將事情來龍去脈簡單捋了一遍。
